Pós-Graduação
Stricto Sensu

Mestrado e Doutorado em

Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias

Londrina – PR

Apresentação

O Programa de Pós-Graduação em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias da UNOPAR, teve o Mestrado aprovado na 144ª Reunião do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior – CTC-ES/CAPES e o Doutorado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias foi aprovado na 182ª Reunião do CTC-ES/CAPES. O Programa é constituído por atividades integradas de ensino, pesquisa e extensão, que têm por finalidade a capacitação de professores e profissionais do Ensino. Tem como foco o desenvolvimento de pesquisa para responder as demandas por diferentes formas de aprender, fundamentada na compreensão e construção de metodologias inovadoras de ensino.

Objetivos do Programa

Capacitar, numa perspectiva interdisciplinar, docentes pesquisadores e profissionais da área de ensino/educação para elaborar ações, estratégias, programas e políticas na área de ensino para nível básico e superior;

Promover atividades de pesquisa vinculada a rede de ensino básico através de atividades de extensão universitária;

Desenvolver núcleos de pesquisa sobre temas relacionados ao ensino, articulando e ampliando a produção científica, tecnológica e cultural comprometendo-se com sua ampla socialização;

Articular ações com o ensino de graduação e a especialização lato sensu com vistas a produção de conhecimento na área do ensino;

Contribuir para a elevação da qualidade geral da formação universitária nas licenciaturas, e extrauniversitária.

Público-Alvo

Podem candidatar-se ao programa portadores de diploma universitário nas licenciaturas e bacharelados com formação e/ou atuação na área de ensino/educação.

Áreas de Concentração

Disciplinas

  • A construção da Escola no Brasil e as Políticas para o ensino / 45 Horas – 3 Créditos
  • Ensino, tecnologia e linguagens: aspectos teóricos e metodológicos / 45 Horas – 3 Créditos
  • Estágio em Docência / 45 Horas – 3 Créditos
  • Abordagens de Pesquisa em Ensino / 45 Horas – 3 Créditos
  • Seminários de pesquisa / 45 Horas – 3 Créditos
  • A Análise de Conteúdo como estratégia metodológica para implementação dos conceitos de Ensino Híbrido/ 30 horas 2 créditos.
  • A elaboração de produções científicas: uma experiência mediada por tecnologias digitais /30 horas 2 créditos
  • Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem/30 horas 2 créditos
  • Ludicidade e tecnologias em situações de ensino e aprendizagem/ 30 horas 2 créditos
  • Programas institucionais de formação docente /30 horas 2 créditos
  • Projetos de Aprendizagem com Tecnologias Digitais: Fundamentos e Implicações /30 horas 2 créditos
  • Curadoria Digital no Processo de Ensino /30 horas 2 créditos
  • Tópicos Especiais /30 horas 2 créditos
  • Teorias de Aprendizagem / 30 horas 2 créditos
  • Teorias do Conhecimento /30 horas 2 créditos
  • Formação de Professores e desenvolvimento profissional /30 horas 2 créditos
  • Formação docente e práticas pedagógicas /30 horas 2 créditos
  • Desenvolvimento Curricular /30 horas 2 créditos
  • Avaliação Educacional: funções, instrumentos e planejamento Avaliação Educacional: funções, instrumentos e planejamento /30 horas 2 créditos
  • Processos pedagógicos mediados por tecnologia de informação e comunicação /30 horas 2 créditos
  • Estratégias para Ensino EAD e Ensino Híbrido /30 horas 2 créditos
  • Tendências em Educação Matemática /30 horas 2 créditos
  • Educação Inclusiva e suas tecnologias /30 horas 2 créditos
  • Tendências em Ensino de Ciências /30 horas 2 créditos
  • Práticas de Referência no Ensino de Ciências da Natureza /30 horas 2 créditos
  • Epistemologia e Didática de Conteúdos Matemáticos da Educação Básica /30 horas 2 créditos
  • Ensino de Leitura e Produção de Texto /30 horas 2 créditos
  • Interfaces da Matemática com outras áreas do conhecimento /30 horas 2 créditos
  • Letramentos e a transição para o Ensino Superior /30 horas 2 créditos
  • Ensino, sociedade e diversidades /30 horas 2 créditos
  • Educação Ambiental e Ensino /30 horas 2 créditos
  • História da Educação Matemática no Brasil /30 horas 2 créditos
  • Atividades Programadas
  •  
  • A construção da Escola no Brasil e as Políticas para o ensino / 45 Horas – 3 Créditos
  • Ensino, tecnologia e linguagens: aspectos teóricos e metodológicos / 45 Horas – 3 Créditos
  • Estágio em Docência / 45 Horas – 3 Créditos
  • Estratégias para elaboração de Projetos de Pesquisa Avançados / 45 Horas – 3 Créditos
  • Seminários de pesquisa / 45 Horas – 3 Créditos
  • A Análise de Conteúdo como estratégia metodológica para implementação dos conceitos de Ensino Híbrido/ 30 horas 2 créditos.
  • A elaboração de produções científicas: uma experiência mediada por tecnologias digitais /30 horas 2 créditos
  • Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem/30 horas 2 créditos
  • Ludicidade e tecnologias em situações de ensino e aprendizagem/ 30 horas 2 créditos
  • Programas institucionais de formação docente /30 horas 2 créditos
  • Projetos de Aprendizagem com Tecnologias Digitais: Fundamentos e Implicações /30 horas 2 créditos
  • Curadoria Digital no Processo de Ensino /30 horas 2 créditos
  • Tópicos Especiais /30 horas 2 créditos
  • Teorias de Aprendizagem / 30 horas 2 créditos
  • Teorias do Conhecimento /30 horas 2 créditos
  • Formação de Professores e desenvolvimento profissional /30 horas 2 créditos
  • Formação docente e práticas pedagógicas /30 horas 2 créditos
  • Desenvolvimento Curricular /30 horas 2 créditos
  • Avaliação Educacional: funções, instrumentos e planejamento Avaliação Educacional: funções, instrumentos e planejamento /30 horas 2 créditos
  • Processos pedagógicos mediados por tecnologia de informação e comunicação /30 horas 2 créditos
  • Estratégias para Ensino EAD e Ensino Híbrido /30 horas 2 créditos
  • Tendências em Educação Matemática /30 horas 2 créditos
  • Educação Inclusiva e suas tecnologias /30 horas 2 créditos
  • Tendências em Ensino de Ciências /30 horas 2 créditos
  • Práticas de Referência no Ensino de Ciências da Natureza /30 horas 2 créditos
  • Epistemologia e Didática de Conteúdos Matemáticos da Educação Básica /30 horas 2 créditos
  • Ensino de Leitura e Produção de Texto /30 horas 2 créditos
  • Interfaces da Matemática com outras áreas do conhecimento /30 horas 2 créditos
  • Letramentos e a transição para o Ensino Superior /30 horas 2 créditos
  • Ensino, sociedade e diversidades /30 horas 2 créditos
  • Educação Ambiental e Ensino /30 horas 2 créditos
  • História da Educação Matemática no Brasil /30 horas 2 créditos
  • Atividades Programadas

Corpo Docente

Linha de Pesquisa 1

Profa. Dra. Edenar de Souza Monteiro

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Profa. Dra. Helenara Regina Sampaio

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Profa. Dra. Nielce Meneguelo Lobo da Costa

Colaboradora

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Prof. Dr. Ruy Pietropaolo

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Profa. Dra. Samira Fayez Kfouri

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Profa. Dra. Clarice Vaz Peres Alves

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Profa. Dra. Odete Sidericoudes

Lattes  

Profa. Dra. Hallynnee Hellenn Peres Rosseto

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Profa. Dra. Angelica da Fontoura Garcia Silva

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Linha de Pesquisa 2

Prof. Dr. Anderson Teixeira Rolim

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Profa. Dra. Maria Elisabette Brisola Brito Prado

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Profa. Dra. Bernadete Lema Mazzafera

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Prof. Dr. Diego Fogaça Carvalho

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Profa. Dra. Fátima Aparecida da Silva Dias

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Profa. Dr. Jose Armando Valente

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Profa. Dra. Katia Alexandra de Godoi e Silva

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Profa. Dra. Ana Mauricéia Castelllani

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Processo Seletivo 2024/1

Inscrições

até 06/02/2024

Deferimento

15/02/2024

Avaliações

(Online)
19/02 a 23/02/2024

Resultado

28/02/2024

Matrícula

05/03 a 07/03/2024

Processo Seletivo - Doutorado Sanduíche

Inscrições

até 30/11/2023

Seleção

01/12 a 04/12/2023

Resultado

05/12/2023

Processos Seletivos Anteriores

Contatos

Profa. Dra. Samira Fayez Kfouri

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para Ensino de Linguagens e suas Tecnologias

Controle Acadêmico

CONTROLE ACADÊMICO (Mestrado e Doutorado)

DIVULGAÇÃO

Comitê de Ética em Pesquisa - CEP

Comissão de Ética no Uso de Animais – CEUA

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